Nella Repubblica Ceca, tra i bambini cresciuti in famiglia, uno su quattro va all'università. Tra quelli cresciuti in orfanotrofio, soltanto uno su 170. La questione spesso non riguarda le capacità accademiche, quanto piuttosto la mancanza di un supporto e di strutture negli orfanotrofi.

Secondo Klára Laurenčíková, direttrice della Società Professionale Ceca per l'Educazione Inclusiva, i bambini negli istituti del paese pagano in particolare la carenza di assistenza nella preparazione della scuola primaria, per esempio l'aiuto nel fare i compiti.

“Vengono inoltre incoraggiati a scegliere i programmi di apprendistato più semplici dopo il nono grado, in modo da accelerare l'uscita dall'istituto,” ha dichiarato la Laurenčíková.

A detta degli stessi bambini, scegliere un programma di una scuola di formazione professionale è la pratica standardizzata. I bambini che decidono di studiare vengono considerati delle “pecore nere” degli istituti.

Le case di accoglienza, quindi, spesso generano bambini poco istruiti e impreparati alla vita. Ed è una delle ragioni principali per cui non riescono a trovare un lavoro e finiscono sulla strada. Questo è confermato dai centri di accoglienza per senzatetto, che hanno registrato un incremento del numero di persone senza fissa dimora che provengono da istituti per bambini.

Il caso di Radek

Ci sono, naturalmente, alcuni educatori che cercano di incentivare i bambini a scegliere discipline più umanistiche. Per esempio, il ventiquattrenne Radek Laci ha trascorso la sua vita in istituto e inizialmente voleva iscriversi ad una scuola professionale, ma è stato sollecitato a continuare i suoi studi dal direttore dell'istituto in cui vive.

Radek non rimpiange la sua decisione; completerà la laurea magistrale in marketing a giugno e vorrebbe continuare. “Sto cercando di essere pronto per lasciare l'istituto. Anche se ho una laurea, voglio imparare una lingua straniera o prenderne un'altra in psicologia o politiche sociali.”

Ma questa volta le sue speranze di continuare gli studi sono state deluse dal direttore. “Per legge, devi prepararti per una carriera futura, e frequentare un corso di spagnolo, chiaramente, non ci rientra. In questo caso, non posso prolungare la tua permanenza volontaria,” è stata la risposta del direttore alla sua richiesta.

Se i ragazzi stanno studiando, possono restare negli istituti per minori fino ai 26 anni. “Tale requisito dovrebbe essere rispettato se stanno frequentando un programma completo di studi, che si tratti di una scuola o due,” ha affermato un avvocato della Lega Ceca per i Diritti Umani.

Ma secondo il direttore dell'istituto, Radek si è già preparato a sufficienza per il suo futuro inserimento nel mondo del lavoro e un altro programma di studi non migliorerebbe la sua qualifica.